看看國外究竟有多重視（shì）戶外教育

事實（shí）上就現在來說，國內還是有不少學校（xiào），經常出現體育課被主科（kē）課替代掉的情況（kuàng），更別說對戶外教育的重視程度。相對（duì）於國內，國外對於戶外教育是相（xiàng）當注（zhù）重的。

日本將野外生（shēng）存能力視為青少（shǎo）年必（bì）備的一種生活技能，建立了專門的訓練基地，在《保健體育大綱（gāng）》中特別強調學生的體育課與（yǔ）大自然結合開展。

澳大利亞維多利亞健（jiàn）康與體育（yù）課程強（qiáng）調：要（yào）滿足人的成就和知識基礎的需要（yào）以及體（tǐ）驗新的挑戰需要（yào），重視挑（tiāo）戰、冒險意（yì）識對個人成長的作用，以及技能在處理（lǐ）好冒險和安全關係方（fāng）麵的作用。

新西蘭健康與體（tǐ）育課程標準則直接將“野外生存生活”內容列入（rù）課程，其（qí）認（rèn）為，戶外教育給學生發展（zhǎn）個人（rén）的社會技能，使（shǐ）學生在戶外變得充（chōng）滿活力、安全的進行活動，以及保護（hù）和關注環境等提供了機會。

美國父母在（zài）養育兒女過（guò）程中十分（fèn）重視孩子在大自然中的體驗活動，他們認為大自然（rán）是最（zuì）佳的學校，因為它是最終（zhōng）的教（jiāo）育場（chǎng）所，是人類學習生存本領的場所。在美國（guó）設立了一些大規模的野外生存訓練實驗基地（dì），參加的學生有幾百萬（wàn），都是自願參加（jiā）的（de）。

美國學（xué）生的（de）暑期生活是豐富（fù）多彩的，規（guī）模大、形式多樣（yàng），最受學生（shēng）和家長歡（huān）迎的當屬異彩紛呈的夏令營。有資料表明（míng），美國目前大約有8500個夏令營，其中5500個（gè）為住宿夏令營，夏令營從內容（róng）到形式都豐富多彩。美國的學生夏令營，時（shí）間一般是2—4周，大多由政府、團體捐（juān）助，但適當收費，一般在200—600美元之間，不（bú）過，也有（yǒu）免費的。

夏令營多采取野營式，到海濱、山區、森林、湖（hú）邊（biān），按軍事組織編（biān）製，進（jìn）行一（yī）些軍事訓練，再學（xué）習一些專業知識。美國每年組織這樣（yàng）的夏令營五、六千（qiān）個，參加（jiā）的人上百萬之多。

美國的夏令營主要有以（yǐ）下幾種類型：野營式夏令營、電腦夏令營、體育夏令營、文藝夏令營（yíng）、科學夏令營、國際兒童夏令營、新鮮空氣夏令營等等，除此之外，還有一些專為特殊兒童服務的夏令營，如“病殘者夏令營”、“燒傷青（qīng）少年夏令營”、“艾滋病患者夏令營”、“癌症患者（zhě）夏令營”等。

在這些夏令營中，一般不進行課程的補習，多是根據學生的興趣和愛好而設置活動項目和（hé）活動，如野營式夏令營，主要進行一些（xiē）軍事訓練，如行軍、偵察、射擊、野炊、野宿，科學夏令營主要進行天文、地理、氣象、動植物（wù）的觀察，采集標本（běn），實地（dì）考察，童子軍夏令營除在日（rì）常進行一些（xiē）軍事組織和技能訓練之（zhī）外，在暑期要組織夏令營活動。所有這些活動和（hé）項目，無一例外地側重於鍛煉（liàn）學生的勇敢作風、自立能力，促進孩子們的（de）相互了解，增（zēng）進友誼。